♦　〈あらまし読み〉 とは

  

　　〈あらまし読み〉とは、新書などの情報読書の苦手な児童・生徒・学生のために、ある具体的・現実的なテーマをもとに、課題発見することを目的に行う準備読書の方法です。

この読書の特徴は、シート※に沿って、集中して本の一部分を読みメモする、2人で対話する活動を通して、本の概要を把握するところです。〈あらまし読み〉を継続して、2度読み、精読する本を自分で決めていきます。

　　〈あらまし読み〉は、PISA型読解力に通じる一つのオリジナルな実践です。

 

 ※　「ロイロノート・スクール」を導入している学校では、あらまし読みロイロノートを使用

　　　できます（2024.02～）あらまし読みロイロノートを使うための方法　も参考までに。

　　　手書き重視の紙印刷版あらまし読みシートもダウンロードして継続して使えます

 ♦　〈あらまし読み〉　最新情報コーナー

　♥　「第25回　図書館情報展」2023年10、11月　ブース/ONLINE 出展

アカデミック・ブース　初出展。来場者投票で「第1位」を受賞しました！　

 

2023年10月24日25日「図書館総合展」パシフィコ横浜　アネックスホール　アカデミック・ブース　No.13

ポスター掲示　/　案内チラシの配布　/　生徒の書いた〈あらまし読みシート〉サンプル　/　　　　　　読書のお供の三角しおり（お茶の水折り紙会館）　/　中学生から始めるサンプル本の陳列　/　あらまし読み推進会メンバーによる解説をしました

 

 

 ♥　あらまし読み実践地図

〈あらまし読み〉活動教育実践例をGoogle マップ化しています

皆様のご報告を、テンプレートを用意して、お待ちしています　［ご質問・ご意見の窓口］

• 学校で〈あらまし読み〉をやってみようという司書や先生の皆様は、一歩先ゆくGoogleマップの実践例をご参考にしてみてください
• 実践地図は、ワークショップや授業の報告（黒）/研修会報告（紫）/出版・実践報告論文（赤）/　　研究者からの被引用（黄）/　　　企画展示（橙）/受賞（赤）に分類

 

• 202402　横浜市立今宿中学校では、「あらまし読みロイロノート」を作成しました。　　　　　　ロイロノート・スクールを導入している学校では、使用できます。
• 2023年12月には、横浜市全体小中学校の学校図書館司書498名への研修会で、「あらまし読みロイロノート」を紹介。授業支援とICT活用の事例。

• 2023年12月実践の東京都立足立西高校は、司書2人と先生の素早い協働活動を報告いただきました。足立西高の良かった点は以下です。①司書2名と国語教諭との連携の良さ　②いつもの授業で、Q＆A形式の短い対話レッスンが行われていたところ　③読書体験を重視していて、ビブリオバトルや点検読書をすでに経験していたところ　④あらまし読み推進会からの注意事項に耳を傾け、実践を整理していってくれたところ　⑤今後、この授業実践を踏まえて、計画を広げようとしているところ
• 2024年1月、大学での教養書・研究書を読むために、〈あらまし読み〉の授業報告を公開（日本獣医生命科学大学「国文学」の授業）
• 2023年度　松江市にある学校法人大多和学園　開星中学・高等学校では、創立１００周年に向かって、図書館から各教科によびかけて開星の生徒に読んでほしい100冊を選ぶ計画、ネクスト200に向けてのプロジェクトも動き出しています。体系的な「開星探究メソッド」をもとに〈あらまし読み〉を共有化へ大きく前進中！

 

♥「情報活用授業コンクール」に応募しませんか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　あらまし読み推進会は推奨します

　公益社団法人　全国学校図書館協議会　　

　第4回　情報活用授業コンクール　　（応募期間　2024.02.01～04.05〉　　終了しました

　〈あらまし読み〉活動を、1単元で1件の応募ができます。

　過去3年以内のあらまし読みの実践を応募してみませんか？

　図書資料だけでもできる〈あらまし読み〉も条件に合っています。

　応募数の制限はありません。

　応募資格：国公私立の小中高等学校、特別支援学校、義務教育学校、中等教育学校に勤務する教職員（教員、司書教諭、学校司書）

　お問い合わせ：全国学校図書館協議会研究調査部　kenkyu@j-sla.or.jp

 

 2024年1月まで公開していました（公社）全国学校図書館協議会主催【学校図書館実践講座】

「1人1台端末時代の読書を考える～紙とデジタルの使い分け～」の講師柴田博仁先生があらまし読み推進会の活動を評価してくださいました。「あらまし読み実践地図」をご覧ください

 

 

 ♦　オンライン・ワークショップ当日に向けたお願い

 ❤　2冊の平易な新書本などを選ぶ 

10代の若者たちが「みらい」に向かって考えられるような、平易な新書を2冊、

読まずにお持ちください。 

【お薦めのシリーズ】　 

＊　岩波書店＜ジュニスタ＞　＜岩波ジュニア新書＞ 

＊　筑摩書房＜ちくまQブックス＞ 

＊　イースト・プレス/新曜社＜よりみちパン！セ＞ 

＊　河出書房新社＜14歳の世渡り術＞ 

＊　講談社＜15歳の寺小屋＞ 

＊　小学館Youth Books  

＊　ポプラ社新書　など 

 ❤HP内の「ONLINE用あらまし読みシート2022」をダウンロード・筆記用具・時計 

 ❤スケジュール

13：50　　　　　　    10分前に開けていますので、少し早めに入室ください。時間通りに開始します。

14：00－14：15　 「あらまし読み」の方法の概要紹介 

14：15－15：00　　3ステップを集中読書しながら、読み・書き・描きのワークショップ 

15：00ー15：10　　ブレイクアウトで、

　　　　　　　　　　　　　　話し手1分間➡聴き手印象に残ったことを30秒話すスタイルで対話交流 

15：10－15：30　　感想や質問など全体交流、アンケートのお願い 

※   途中、急用で離席される場合は、チャットでひとことお声がけください。

 ❤ZOOM使用の注意事項 

・　　ワークショップ・交流会の途中で、お顔を見ながら対話し合う場面があります。マイクオン、カメラオンの準備もお願いします。 

・      ZOOMのアップデートを済ませておいてください。PCからの入室をお勧めします。 

 

 

♦  〈あらまし読み〉の授業・セミナーに参加した

　　　　　　　　　　　　生徒さん、学生さんからの声からの学び

・　　知識の本もおもしろい➡知識読書の体験 

・      読みたい章だけ読む、が新鮮➡読み方の発見

・      短い時間だったけれど、本の内容がわかった気がする➡俯瞰的な読みへの気づ き

・      興味について知識を得た➡情報ゲット（＝得した感） 

・      話すのが楽しい➡レクリエーション感覚 

・      寝る前に15分本を読むようになった➡読書の自律的習慣化 

・　　 6冊あらまし読みして、意味がわかった➡複眼的思考法への接近 

・　　もっと早く教えてほしかった（大学院生）　➡初等・中等教育の読書教育への契機

・      是非、ほかの学生に広げてほしい➡学生からの要望 

 

 

 　　　　「ZOOMワークショップ申込」

 

・　　まずは〈あらまし読み〉って、何かな？と気楽に参加してみてください

・      申込は３日前の水曜日夜12時までにお願いします

・　　急な欠席の場合、当日開始までに、必ずメール連絡をください

 

・      個別の相談の予定をご希望される方は、〈質問・意見のメール〉でお願いします